Live In (2)

-
Pagi-paginya saya sudah bersiap untuk melihat kegiatan KBA di Kembangan Lestari. Awalnya jadwal seharusnya adalah olah raga di lapangan dan makan bersama. Tapi karena banyak yang terlambat, kegiatan olah raga ini dibatalkan.

Tapi tetep seru kok. Anak-anak menyanyi-nyanyi sambil menari-nari bersama.

Salah satu lagu yang kuingat adalah
Nada : (Sol-Mi-Mi-Fa-Re-Re-Do-Re-i-Fa-Sol-Sol-Sol, Sol-Mi-Mi-Fa-Re-Re-Do-Mi-Sol-Sol-Do_

Kucing Cat
Anjing Dog
Kupu-kupu butterfly
Burung bird
Ikan Fish
Gajah Elephant
Ayam Chicken Tok Petok
Bebek Duck Kwe-kwek-kwek
Lapa..
Lupa..
Jerafah Girafe

Lagu itu dinyanyikan dengan berbagai gaya dan gerakan loh. Pokoknya namanya juga anak TK, pada suak meyanyi.

Setelah itu, ada kegiatan makan bersama. Anak-anak membawa bekal dan memakannya bersama di KBA. Bagi yag tidak membawa bekal, tetap kebagin mkanan. Para guru mengumpulkan sedikit makanan dari masing-masing kotak anak-anak (sehingga menjadi cukup banyak) untuk dibagikan ke anak-anak yang tidak membagi bekal. Cara yang manis untuk mengajarkan caranya berbagi.

Saya sendiri sebenarnya sulit untuk membandingkan proses belajar di KBA dan di tempat saya mengajar karena saya biasa mengajar dan membimbing anak-anak pra-remaja yang jelas berbeda umur dan karakteristiknya denga anak usia KBA (4-5tahunan). Sebenarnya kalau untuk pendidikannya, saya merasa KBA (Kembangan Lestari) sudah punya dasar yang bagus. Para pengajarnya memiliki spirit, semangat, dan senang untuk belajr hal baru. Saya percaya bila para pengajar di sana mendapatkan kesepatan untuk belajar berbagai ketrapiln (mengajar/mendampinygi) yang baru, skill-skill tentang seni, dan cara belajar baca-hitung yang menarik, pasti proses belajar di KBA akan oke banget. Para pengajar hanya perlu sedikit lagi pengasahan soal metode dan mungkin psikologi. YAng jeas menurutku basicnya udah oke kok.

Setelah mengikuti proses belajar di KBA Kembangan Lestari, saya pergi ke Kampung lain (lupa namanya), Kampung Elektro, dan Kampung Kebun Tebu. Ikuti petualangan saya selanjutnya....

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Membaca "The Present Takers", Sebuah Novel Tentang Bullying

-
Image
Saya menemukan buku " The Present Takers " karya Aidan Chambers di lemari buku adik saya. Tampaknya adik saya, yang kelahiran 1992, membaca buku tersebut saat dia remaja. Buku ini memang buku untuk remaja (atau malah pra-remaja). Sepertinya buku ini memang cocok dibaca oleh siswa usia 10 - 15 tahunan. Tentu, saya bukan remaja lagi, tapi saya penasaran membaca bukunya. Kenapa? Karena di bagian belakang buku ada keterangan bahwa ini bercerita tentang seorang anak yang mengalami bullying. Bullying adalah salah satu bentuk kekerasan di mana seorang anak menggunakan kekuasaannya untuk menekan anak yang lain baik secara verbal maupuk fisik. Bullying  belakangan sering terjadi di beberapa sekolah, termasuk sekolah di Indonesia. Sebagai orang yang bergelut di dunia pendidikan, saya ingin tahu bagaiamana buku ini mengangkat cerita mengenai bullying. Mungkin ada yang bisa dipelajari. Cerita Tentang Lucy yang Di- Bully  dan Guru yang Tidak Curiga Tokoh utama dalam buku ini bern
selengkapnya >>

Belajar Tentang Keliling Bangun Datar Memecahkan Masalah

-
Image
Ibu Maya mengajar kelas 3 SD. Di kelasnya ada 30 orang siswa. Kali ini, Ibu Maya ingin mengajar mengenai keliling bangun datar. Berdasarkan kurikulum, kompetensi dasar yang perlu dicapai siswa ada dua, yakni : menjelaskan dan menentukan keliling bangun dasar menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar  Beginilah proses belajar di kelas Ibu Maya: Ibu Maya mengajak siswa-siswanya untuk duduk berkeliling. “Ibu punya sebuah cerita,” katanya.  “Ceritanya, di suatu Minggu, ibu berjalan-jalan ke sebuah taman. Tamannya tidak terlalu besar sih tapi banyak tanamannya, jadi tetap menyenangkan ke sana. Nah di sekeliling taman tersebut ada jalan setapak. Ukurannya seperti gambar ini,” kata Ibu Maya sambil mengangkat sebuah kertas besar yang telah digambari. “Nah, Ibu berjalan dari sebelah sini,” kata Ibu Maya menunjuk pojok kiri bawah dari taman lalu menggeser tangannya ke kanan, ke atas, ke kiri, ke bawah, “lalu berjalan mengikuti setapak sampai
selengkapnya >>

Standar Konten dan Standar Proses (NCTM, 2000)

-
Image
“Apa saja yang dipelajari ketika belajar matematika (di sekolah)?” tanya seorang fasilitator pada suatu pelatihan guru. Seorang menjawab, “Menghitung.” “Belajar tentang bilangan dan bentuk-bentuk,” kata seorang guru yang lain. “Belajar aljabar, kalkulus, dan sebagainya.” Ketika mendengar kata ‘matematika’, beberapa guru tampaknya langsung ingat pada topik-topik matematika seperti bilangan dan geometri. Yang kadang terlupa adalah bahwa matematika juga sangat terkait dengan proses berpikir tertentu. Seseorang yang belajar matematika pada dasarnya juga belajar bernalar, memecahkan masalah, melakukan pemodelan, dan lain-lain. Di dalam buku Principles and Standards for School Mathematics (NCTM, 2000), standar mengenai pengajaran matematika di sekolah dibagi menjadi dua: (1) standar konten dan (2) standar proses. Standar konten menggambarkan konten-konten yang perlu diajarkan kepada siswa dari TK sampai SMA, yakni: bilangan dan operasinya, aljabar, geometri, pengukuran, ana
selengkapnya >>