ciburial-ciroyom

-
Kemaren malem sibuk memetiksa lembar evaluasi anak2x..
Not really good..
Tapi masih ada kesempatan..
Evaluasi buat anak2x dan evaluasi buat diriku sendiri...

Apalagi yah yang bisa kupersembahkan?

In the name of science.. Cie...

Walaupun sedikit kecewa karena jiwa-jiwa perfeksionisku sedikit lagi keluar
Ya sudahlah...
Yang penting apa yang terbaik yang bisa dilakukan untuk ke depannya..

Akhirnya aku mengambil krayon dan kertas bekas
Sibuk menggambatkan atom, ptoton, elektron, dan apapun..

Kembali lagi ke dasar.. Tapu ga masalah
Apa gunanya memaksakan diri untuk materi yang lebih sulit kalau esensinya belon ketangkep..
Aku juga menggambarkan ulang hal-hal yang bisa membantu menjelaskuan soal konduktor, isolator, n stiff like that
Termasuk penekanan ulang tentang muatan, interaksi antar muatan, manfaat muatran.

Aku menggambarkan ada anak yang manjat tiang listrik dan megang kwat yang ceritanya ga dilapisi isolator..
Apa yang terjadi..
Yah kesetrum lah yah!! Rambutnya kubukin jigrig-jigrig, mukanya merah.
Mudah2xan mereka dapat kesimpulan bahwa isolator, meskipun nga menghantarkan listrik bisa tetap bermanfaan bagi manusia..

Trus konduktor... Untuk penjelasan tentang konduktor...
Mulai dari pertanyaan.. Kalo ga ada lopmduktor apa sih yang bakal terjadi..

Kugambarin rumah yang gelap
Jadi deh aku ngegambarin TV, ceritanya didalemnya ada AFI
Kugambarin radio, ceritanya ada musiknya peterpan
Dan karena ada satu anakku yang maniak playstation..
Kugambarin playstation.
Well, kata anak-anak apa," Oh jadi kita ga bisa melakukan beberapa hal yang menyenangkan dong Bi"
Yeah quite right..( Not always)

Kesimpulannya sih pengen pake pendekatan yang sedikit lebih menarik, lebih dekat dengan dunia mereka...
Baru segitu aja...
Tapi aku seneng kok..
Dari hasil diskusi.. Setidaknya, dari jawaban2x mereka..
Mereka sudah sedikit paham tentang atom, proton, elektron, beutron, muatan, benda bermuatan, konduktor, isolator, aluiran elektron, listrik status, dan hal2x semacam itu...

Hwa.. abis ini bisa melangkah lagi..
Perlahan tapi pasti...

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Membaca "The Present Takers", Sebuah Novel Tentang Bullying

-
Image
Saya menemukan buku " The Present Takers " karya Aidan Chambers di lemari buku adik saya. Tampaknya adik saya, yang kelahiran 1992, membaca buku tersebut saat dia remaja. Buku ini memang buku untuk remaja (atau malah pra-remaja). Sepertinya buku ini memang cocok dibaca oleh siswa usia 10 - 15 tahunan. Tentu, saya bukan remaja lagi, tapi saya penasaran membaca bukunya. Kenapa? Karena di bagian belakang buku ada keterangan bahwa ini bercerita tentang seorang anak yang mengalami bullying. Bullying adalah salah satu bentuk kekerasan di mana seorang anak menggunakan kekuasaannya untuk menekan anak yang lain baik secara verbal maupuk fisik. Bullying  belakangan sering terjadi di beberapa sekolah, termasuk sekolah di Indonesia. Sebagai orang yang bergelut di dunia pendidikan, saya ingin tahu bagaiamana buku ini mengangkat cerita mengenai bullying. Mungkin ada yang bisa dipelajari. Cerita Tentang Lucy yang Di- Bully  dan Guru yang Tidak Curiga Tokoh utama dalam buku ini bern
selengkapnya >>

Belajar Tentang Keliling Bangun Datar Memecahkan Masalah

-
Image
Ibu Maya mengajar kelas 3 SD. Di kelasnya ada 30 orang siswa. Kali ini, Ibu Maya ingin mengajar mengenai keliling bangun datar. Berdasarkan kurikulum, kompetensi dasar yang perlu dicapai siswa ada dua, yakni : menjelaskan dan menentukan keliling bangun dasar menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar  Beginilah proses belajar di kelas Ibu Maya: Ibu Maya mengajak siswa-siswanya untuk duduk berkeliling. “Ibu punya sebuah cerita,” katanya.  “Ceritanya, di suatu Minggu, ibu berjalan-jalan ke sebuah taman. Tamannya tidak terlalu besar sih tapi banyak tanamannya, jadi tetap menyenangkan ke sana. Nah di sekeliling taman tersebut ada jalan setapak. Ukurannya seperti gambar ini,” kata Ibu Maya sambil mengangkat sebuah kertas besar yang telah digambari. “Nah, Ibu berjalan dari sebelah sini,” kata Ibu Maya menunjuk pojok kiri bawah dari taman lalu menggeser tangannya ke kanan, ke atas, ke kiri, ke bawah, “lalu berjalan mengikuti setapak sampai
selengkapnya >>

Standar Konten dan Standar Proses (NCTM, 2000)

-
Image
“Apa saja yang dipelajari ketika belajar matematika (di sekolah)?” tanya seorang fasilitator pada suatu pelatihan guru. Seorang menjawab, “Menghitung.” “Belajar tentang bilangan dan bentuk-bentuk,” kata seorang guru yang lain. “Belajar aljabar, kalkulus, dan sebagainya.” Ketika mendengar kata ‘matematika’, beberapa guru tampaknya langsung ingat pada topik-topik matematika seperti bilangan dan geometri. Yang kadang terlupa adalah bahwa matematika juga sangat terkait dengan proses berpikir tertentu. Seseorang yang belajar matematika pada dasarnya juga belajar bernalar, memecahkan masalah, melakukan pemodelan, dan lain-lain. Di dalam buku Principles and Standards for School Mathematics (NCTM, 2000), standar mengenai pengajaran matematika di sekolah dibagi menjadi dua: (1) standar konten dan (2) standar proses. Standar konten menggambarkan konten-konten yang perlu diajarkan kepada siswa dari TK sampai SMA, yakni: bilangan dan operasinya, aljabar, geometri, pengukuran, ana
selengkapnya >>