Guru Membaca "Guru Idola" di Sebuah Lokakarya

"Guru Idola" karya L. Wilardjo (Kompas, 17 Juli 2018)

Di sebuah lokakarya untuk guru, saya membagikan sebuah artikel dari koran Kompas berjudul  "Guru Idola" karya L. Wilardjo yang diterbitkan pada 17 Juli 2018. Dengan tulisan bergaya Times New Roman berukuran 12, dengan spasi satu setengah, dan ada spasi antara paragraf, artikel tersebut sepanjang 5 halaman. Tidak terlalu panjang sebenarnya. Peserta lokakarya diberikan waktu sekitar 15 menit untuk membaca artikel tersebut. 

Artikel tersebut berupa kisah tentang beberapa guru yang diidolakan siswanya. Semua guru memiliki kesamaan. Mereka berhasil memfasilitasi siswanya untuk berkembang jauh sehingga menjadi jauh lebih hebat dari gurunya. Prof. Arnold Sommerfeld misalnya, mengembangkan teori atom hidrogen-nya Niels Bohr. Hal tersebut memang hebat, tetapi muridnya, Wolfang Pauli justru memperoleh Nobel Fisika. Kehebatan Pauli melampaui kehebatan Sommerfield, meskipun pada awalnya Pauli terinspirasi dari gurunya. Seorang guru, tak selalu berarti orang yang mengajar langsung di depan kelas. Bagi Richard Feyman,  Paul Dirac adalah gurunya. Feyman belajar dari buku-buku yang ditulis oleh Dirac dan itu menginspirasinya bukan hanya ketika beliau menjadi ilmuwan peraih nobel fisika, tetapi juga ketika Feyman mengajar. Feyman terkenal karena kemampuan mengajarnya yang mumpuni sehingga dijuluki sebagai "The Great Explainer". Feyman memang dikenal bisa menjelaskan konsep-konsep fisika yang rumit dengan sangat menarik dan mudah dipahami. Juga ada kisah tentang tokoh pewayangan bernama Palgunadi. Palgunadi ingin belajar memanah kepada Durna, tapi  tidak bisa. Durna sudah punya murid kesayangan bernama Arjuna. Palgunadi pun membuat patung Durna. Dia belajar memanah secara mandiri. Setiap berlatih selalu ada patung Durna di sampingnya, dalam imaji Palgunadi  gurunya selalu mengawasinya. Keterampilan memanah Palgundi pun akhirnya melampaui Arjuna. "Guru Idola" pada dasarnya menggambarkan bahwa seorang guruyang hebat bukanlah orang yang sekadar "hebat sendiri" tetapi seseorang yang berhasil menginspirasi orang lain untuk menjadi jauh lebih hebat dari dirinya. 

Sebuah bacaan, kalau bergizi, bisa membantu kita memaknai pengalaman-pengalaman kita. Tulisan karya L. Wilardjo tersebut sengaja dibagikan kepada teman-teman guru saat lokakarya, sebagai pemantik diskusi. Hari itu, salah satu tujuan lokakarya memang untuk mengajak teman-teman guru berefleksi sehingga bisa menjadi guru yang jauh lebih baik dari sebelumnya.

Seorang guru menceritakan pengalamannya membaca artikel ini. Katanya, dengan membaca sebuah artikel saja dia merasa bisa belajar banyak. Ke depannya dia ingin lebih rajin membaca. Sambil sedikit tersipu, beliau mengakui bahwa sebelumnya tak tekun membaca. Membaca dua halaman saja bisa membuat kepalanya pusing karena tidak terbiasa. Meskipun belum terbiasa, beliau mau membangun kebiasaan baru, mengembangkan diri dengan membaca.